假性近视

所谓假性近视，实质上是调节性近视，是一种远视力减退的现象，好发于少年儿童。  
正常人看近时，睫状肌处于调节紧张状态，晶体悬韧带放松，晶体前突以适合来自近处的发散光线；在不看近时，睫状肌调节放松，晶体凸度改善正常。  
少年儿童如果长时期阅读不注意用眼卫生，时日一久，睫状体因持续收缩就发生痉挛状态，这样即使在看远的时候调节也不能放松，晶体一直保持前凸的形状。  
因此外界光线通过眼屈光间质时，由于晶体屈折力增加而成像在视网膜前，使得看远不清楚，看近很清楚，称为“假性近视”。

假性近视诊断特点
1. 视力下降得快，改善得快。  
2. 视力高低经常有波动。  
3. 休息一段时期，例如学生在寒暑假中视力有所提高。  
4. 使用睫状肌麻痹剂后，视力可提高。  
5. 用远雾视法、近雾视法和做眼轴回缩感的视力训练等方法放松调节，视力可以提高。  
6. 假性近视以小学生多见。  
7. 以阿托品放瞳检影结果是正视或远视，以远视较多。  
8. 测量眼轴，眼轴正常长短。  

注意事项
要注意少年儿童视力差时，不能作主觉验光。  
因为有假性近视的少年儿童在主观上可接受凹透镜片，如果没有屈光不正或有远视的儿童，戴了凹透镜片会加重调节，使本来已有的睫状体痉挛更加不能放松，造成明显的视力疲劳症状，甚至促进向真性近视发展。  
因此，少年儿童视力变差必须采用睫状肌充分麻痹后，或者做雾视训练几天后再进行验光配镜。

近视防控参考
正常眼的少年儿童，如果发现视力差的现象，验光发现已经近视，建议先进行 1—3个月的有眼轴回缩感的视力训练。  
如果视力没有训练到正常状态，再考虑是否配戴近视眼镜，才是比较明智的选择。